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电子班牌信息化建设让德育教育更接地气

2019-03-07 00:00:00
 素质教育和新课程实施的大背景下,特别是现在崇尚个性化、多样化教育的当下,学校的班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。根据信息技术与教育教学深度融合的趋势,集中探讨了电子班牌在学校德育教育及校园文化建设中的影响、作用及实践路径。

一、电子班牌使用特点 电子班牌即数字化形式的班牌,是一种应用于教育教学的电子显示设备,可以是数码相框,也可以是平板电脑等。电子班牌的存储与交换介质采用 USB 接口、网络接口或存储卡模式等,通过音视频、网络、电视信号等格式进行内容的呈现,可以实现与班级文化建设相关的班徽、 音乐、视频、照片幻灯式播放、时钟显示、通知公告、班级考核等。

二、电子班牌分类概况 经过实践应用,电子班牌的理想屏幕大小以 21寸为宜,一般采用普通 LCD/LED 屏幕或触摸式 LED 液晶屏。液晶触摸屏广泛应用于医院、宾馆等公共场所,技术条件成熟。虽然成本较高,但制作简单、人机交互性较好,比较适合低年级学生使用。 普通液晶屏成本较低,呈现方式缤纷多彩,设备耐用性高,对特色文化展现效果较好,但是制作的技术要求也较高,比较适合高年级学生使用。

三、创建人文性智慧校园 随着信息技术的不断发展,数字校园建设的深入推进,数字化人文性教育迫在眉睫。我国《辞海》中就这样写道:“人文指人类社会的各种文化现象”。人文指人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的部分。对于青少年来说,首先体现在养成良好的习惯规范。从文艺复兴的历史看,人文应该是重视人的文化。电子班牌的应用,对于创建人文性的智慧校园,以及在学生的德育培养、校园文化、班级文化等方面扮演重要角色。 电子班牌只是一种呈现方式。它将普通班级的班牌电子化,创建了实时、立体、无界的班级文化、校园文化和德育教育的新路径;它拓展了学生的课间生活,将德育教育融入学生的校园学习、生活中,学生的日常规范和品德在潜移默化中逐渐形成;它以小见大,关注学生、关注班级,从生活中来,到生活中去,让德育教育更接地气;它传播了班级特色文化,也形成了新的校园文化,促进了学生的个性成长和修养提升;它让个体融入群体,提高学生的班级认同感和学生的优


    公司先后自主研发触控电子班牌系统、人脸识别电子班牌、基于微信的家校通系统、走班选课系统,并将这几个系统整体成一个统一平台,包含家长端、学生端、管理员端(校长端)可以完成:初中高中走班选课、电子班牌多媒体播放、校园班级一卡通走班考勤、大学微信考勤系统、校园班级人脸识别走班考勤、校园电台直播、学生综合查询(个人成绩、老师通知、家长短信、“一人一课表”课表)、家长学生互动(家长与班牌互动、学生到校微信通知)、家长老师互动、班级朋友圈、教师技效评定(学生移动点评)、班级老师设备报修、基于微信公众号的在线课堂、作业布置、考试成绩、请假申请、课程预约、教师监控、一键放学等。各个平台可根据用户需要增减模块,并可与校园OA进行接口对接完成统一登陆移动办公,全面满足走班制教学需要。崛佳信息始终秉承着“新一代云计算技术服务现代教育”理念,致力于为教育用户打造智能、便捷、高效、安全的新一代智慧教育平台。
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