乡村老师信息技术应用自主创新能力不够和新项目适用保障体系不足

广东省中小学教师信息技术运用能力提升工程2.0（下称“能力提升工程2.0”）工作中调度会在广州市举办。

新冠肺炎肺炎疫情，让中小学教师感受到提高信息技术应用能力的必要性和迫切性。因此，广东省全方位推动能力提升工程2.0落地式执行，重点关注农村院校老师信息技术运用能力提升难题，打造出一支高质量系统化技术创新师资队伍，推动文化教育高品质均衡发展。

早在2014-17年，广东省就进行了能力提升工程1.0学习培训，现有102.三万中小学教师接纳学习培训并毕业。可是，伴随着信息技术的发展趋势和突发性公共卫生服务恶性事件的磨练，乡村老师信息技术运用能力欠缺、老师信息技术应用自主创新能力不够和新项目适用保障体系不足完善等难题日趋曝露，急缺认清并处理。

现阶段，广东省老师继续再教育具体指导管理中心早已进行能力提升工程2.0的准备工作——聘用165名权威专家进驻省部级学习培训专家组，明确广东省深海工程岗位职业技术学校等80所院校、广州广州天河等25个县（市、区）各自为能力提升工程2.0省部级示范点校和试点区（市、区），并健全课程培训资料库，进行项目风险管理公共文化服务平台开发，适用我省项目实施进行。接下去，广东省全国各地市将相互配合省部级示范点校基本建设工作中，完成每一个区县每一个学段最少有一个示范点校。另外，基本建设广东省中小学教师信息技术能力提升工程2.0综合服务平台，纪录教师学习信息内容用以数据统计分析。

对于农村院校老师信息技术运用能力提升难题，全国各地市还将探寻制订“一对一帮扶”方案，充分发挥示范点校的带头作用，选用“优秀教师远程课堂+互联网协作教科研”紧密结合的“混合式教学”学习培训方式，推动文化教育高品质均衡发展。

广东省教育局局副局长王创详细介绍，能力提升工程2.0新项目要重点围绕广东省基础教育改革教育现代化建设的总体目标，以促进广东省教育信息化工作中高质量发展为立足点，力求全方位提高中小学教师信息化管理教育科研能力，促进我省教育现代化发展趋势，提升 教育信息化的教学水平，办完真实令群众满意的文化教育。